为了落实教学改革，提高我系教学质量，提高教学管理水平，根据外语系2015年工作计划的相关安排，并经教务处和主管校领导批准， 2015年8月18-23日，外语系副主任姚艳梅教授带领史传龙、张莉等四名教研室主任前往杭州理工学院、绍兴文理学院、宁波大学考察学习，受到了以上三所院校的外语学院的热烈欢迎。

考察期间，我系考察组与三所院校外语学院主管领导和教师代表进行了深入交流和研讨等活动，并参观了绍兴文理学院和宁波大学校园和它们的外语学院教学楼、办公楼、实验楼等设施。下面向各位老师汇报一下它们一些最值得借鉴和学习的方面。

在杭州理工大学的交流会上，双方领导分别介绍了各自的办学理念、管理方法、学生就业、课程安排、科研、第二课堂等情况。接着，我们的几位老师就一些具体问题和对方进行了详细交流。其中有四个方面有独特性。首先，杭州理工大学大学英语开设两年，使用浙大主编的《新编大学英语》，艺术类从一册开始，其它工本科从二册开始，期末考试分别命题，客观题用阅卷机阅，老师批改主观题后录入主观题分数，评阅系统即生成试卷分析。第二，对方学校四级过关率60%，六级过关率90%以上，未开展四六级和考研考前辅导。第三，它们排课比较容易，有排课系统，将老师的课按模块排定，学生根据自己时间选课选老师，一般要选三轮，才基本选均匀。第四，科研方面，他们老师积极争取国家级课题和基金项目，评职称条件较高。

在绍兴文理学院的见面会上，双方领导分别介绍了各自的教学、科研、管理等情况。接着，我们的几位老师就一些具体问题和对方进行了交流研讨。其中三个方面具有特色，值得借鉴学习。首先，从学生入学起大学英语就实行分层分级教学。除了区分专业，还将普通本科学生根据高考英语成绩和入学水平检测，前20%编入A班，80%编入B班，第一学期四级过关率达40%。绍兴文理同样没有考前辅导。第二，学生实习机会多，领域广，可以去学校、电视台、外贸公司、物流公司、银行等。第三，学校实施教师海外工程，每年派各专业老师海外学习三个月，外语学院每年有6个名额。第四，第二课堂活动丰富，在教务处注册的校级比赛有29项。还有一个特别吸引社会关注的绍兴市英语沙龙，就是由外语学院提供场地、茶水服务，学生、外教志愿参与，沙龙不仅为学生提供了口语练习的机会，也服务了社会，得到社会认可。

在宁波大学外国语学院，双方领导分别介绍了学校和院系情况。接着，我们的几位老师就一些具体问题和对方进行了交流学习。其中四个方面，值得借鉴学习。首先，师生科研实力强，研究生在《现代外语》《外语教学与研究》等核心期刊发表文章多篇。第二，外语学院本科生从大三开始选择专业模块，例如：语言文学、商务英语、ESP、英语教育等。第三，大学英语教学改革在探索中曲折前进，学期由四，改三，改二，又改回三。第四，学生录取起点高，都是600多分的学生，除艺术体育专业外，大一入学大部分学生直接修第三册教材。四级及格率达95%以上甚至100%。

调研期间，我们参观了美丽的绍兴文理学院南山校区，南山校区依山借水，绿柳依依，清波荡样，渗透着江南的温润。宁波大学地势开阔，树木葱茏，校园有许多大楼各具特色。这些楼大多是海内外宁波商人捐建，例如包玉刚家族捐建的教学楼群，邵逸夫楼群等。

参加考察的五位老师表示，将把此次考察所得落实到日常工作中，继续推进我校大学英语教学改革，提高我们教学管理组织水平，服务老师服务同学。

                                                       张雨

2015年9月13日