陕西省首届高校课堂教学创新大赛观摩学习及专题研讨活动总结

（大学英语部）

2018年12月8日，宝鸡文理学院外国语学院大学英语部在新、老校区分别进行了2场以“创新课堂”为主题的集体观摩教学创新大赛和教学专题研讨活动。

全体大学英语教师积极参加本次活动，通过观看教学创新大赛决赛现场直播，教师们不仅感受到教育形式和学习方法的重大变化，更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生了深刻的影响。

在观摩教学比赛后的专题研讨活动中，教师们就“课堂创新”问题纷纷发表自己的观点。推进课堂改革与创新的关键是教师思维理念的转变和教师课堂教学行为的转变，从关注“教”偏向于关注“学”，以学论教；从准备教案侧重于提前预设，以导论教；从知识容量转向思维容量，以思论教；从单一问题转向多元答案，以活论教。在课堂多边活动中，着力于培养学生学习思维主动性、灵活性、深刻性和延伸性。一般而言，教师课堂教学要经历构建框架、形成模式、提炼艺术三个环节，从模式到艺术是培养优秀名师的一道坎。模式是艺术的基础，艺术是模式的升华；用模式去优化艺术，用艺术去弱化模式应该成为每一位教师追求的课堂目标。此外，观摩学习的东西要结合自己的教学实际，重新审视自己的教学情况而加以改进。把一节课的思想要适当扩展到一类课的教学实践中去，把一次的学习感悟要适当落实在今后的教育教学实践中去，才能真正达到观摩的目的。

总之，在现阶段教育体系优化的背景下，大学英语课程教学体系的优化需要充分满足教学的基本环境，优化教育的稳定改革及创新。在创新大学英语教学的同时，也应该将复合型人才培养作为基础，激发学生的自主学习能力，转变学生的学习观念，强化教育的管理模式，从而为教育的优化及创新提供稳定支持，实现教育体系的稳定革新。

新时代，新挑战，全体大学英语教师将不忘教育初心，在“创新课堂”教学实践中迎难而上，砥砺前行，为外国语学院和学校的全面发展贡献自己的力量！                                                        

                                       （王婷 图／文）