11月25日，大学英语第一教研室聚焦“AI赋能大学英语教学课堂反思”主题，开展专题教研活动。

活动中，老师们结合教学实践深入交流，直指当前AI教学应用中的核心问题：部分教学场景存在过度依赖AI工具的现象。大家达成共识：AI作为教学辅助工具，具备高效检索、精准适配等优势，但缺乏情感温度与人文关怀；而教师是教学活动的核心主体，在价值引领、思维启发、情感沟通等方面具有AI无法替代的独特作用。在围绕重构智慧教学新生态方面，老师们一致认为，应立足“工具赋能+人文引领”双核心，合理界定AI在教学设计、课堂互动、课后反馈中的应用边界，让AI成为延伸教学效能的“得力助手”，同时坚守教师在育人过程中的主导地位，推动技术与教学深度融合，构建有温度、高质量的大学英语教学新场景。

此次教研活动的开展，为大学英语教师搭建了聚焦技术赋能教学的深度交流平台，有效厘清了AI在英语教学中的应用边界与核心价值。通过直面实践困惑、凝聚育人共识，既助力教师突破“技术依赖”的教学瓶颈，树立“工具为用、育人为本”的教学理念，也为高校英语教学如何平衡技术效率与人文温度提供了实践参考。活动进一步推动了教研室教学改革的深化，为构建技术与教育深度融合的智慧教学新生态奠定了坚实基础，对提升大学英语教学质量、培育学生核心素养具有重要的现实指导意义。

                      （外国语学院  文、图/王婷  审核/冯琳）